SPAZIO LABORATORI
Lo "Spazio Laboratori" si avvale di educatori esperti, sfruttando la referenza animale come fonte di ben-essere e stimolo emozionale
Gli operatori garantiscono una formazione costante e la supervisione psico-pedagogica quindicinale
Il progetto nasce dall’idea che il gioco è un elemento costitutivo dell’uomo che può essere utilizzato come strumento pedagogico di comunicazione, mediazione
e socializzazione.
In questo senso è :
- uno spazio collettivo ricco, organizzato intorno all’attività cinofilo-sportiva, formativa-emozionale di Ludo-Agility®;
- un luogo di socializzazione, arricchimento, creatività e apprendimento;
- un luogo in cui creare dei rapporti di collaborazione piuttosto che di competizione;
- un luogo di responsabilizzazione e di educazione al rispetto: dello spazio, delle persone presenti, degli animali, dei beni e delle regole d’uso, di vita e di gioco;
- un luogo di vita aperto a tutti.
In conclusione lo "Spazio Laboratori" è una struttura non rigida che si adatta facilmente
al contesto locale e vuole rappresentare il punto
d’incontro fra l’attenzione ai bambini/ragazzi, ai loro tempi di crescita e alle loro necessità educative, considerate alla luce dei bisogni e delle necessità – anche di tempo e ritmo – delle loro famiglie di riferimento.
La finalità è quella di
contribuire all’educazione di bambini e ragazzi più sicuri di sé, più autonomi e creativi.
Attività principale sarà l’interazione bambino-animale, vista anche la crescente attenzione all’utilizzo di Programmi Assistiti da Animali nella risoluzione di problemi specifici dell’individuo
sia per scopi terapeutici che di sviluppo sociale.
Nell’ intento di migliorare la qualità di vita e di individuare i bisogni e problematiche dei bambini si vuole favorire attraverso la visita programmata del cane abitudini che portino il bambino e gli adulti di riferimento al raggiungimento di uno “stato di benessere”.
I bambini convivendo e familiarizzando con il Cane e imparando anche ad accudirlo, vengono non solo sensibilizzati al suo ritmo biologico ed alle sue
abitudini, ma maturano dei comportamenti più responsabili e aperti verso se stessi e gli altri.
Obiettivi: Il Progetto, rivolto a bambini e ragazzi propone, attraverso il contatto diretto con il cane e progetti educativi personalizzati, l’acquisizione di specifiche competenze.
Abbiamo notato come il prendersi cura di qualcosa-qualcuno al di fuori di sé stimoli l’accrescimento dell’autostima e promuova la riconquista di abilità operative e sociali spesso sopite.
Il contatto diretto con il cane in un contesto favorente
e stimolante esperienze multisensoriali, può favorire:
1) socializzazione e integrazione in un contesto più ampio di quello familiare.
2) accrescimento della autonomia personale.
3) mantenimento e potenziamento delle capacità
residue a livello motorio.
4) recupero e potenziamento abilità cognitive.
5) sviluppo e ampliamento relazioni sociali.
6) apprendimento competenze di tipo operativo
tramite accudimento di animali.
7) incentivazione di libera espressione di emozioni, turbamenti, stati d’animo tramite contatto e relazione con gli animali e conseguente gestione dell’aggressività.
8) miglioramento della percezione del sé corporeo.
9) miglioramento dell’ autostima.
10) apprendimento delle competenze sociali (condivisione di spazi comuni, collaborazione nelle attività, saper chiedere aiuto, saper rispondere alle richieste, accettare la presenza e la diversità degli altri, saper comunicare in modo adeguato, rispettare cose e persone, rispettare il ritmo ed i tempi delle attività, capacità di ascolto).
11) utilizzo e sviluppo di linguaggi diversi di comunicazione.
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